潮消息客户端 记者 郑佳颖 通信 员 朱韵熙 吴玲珑

每年的升学季，很多家庭都邑 经历类似 的命运轨迹：从“小升初”的焦急到中考的激战 ，从高中分班的决议再到高考冲刺的煎熬。而有些家长的生理更复杂，从前艳羡着“别人家孩子”的优异， 现在却又为家中的“美满”小孩愁云满面。

一群视成绩为圭臬的青少年，因现实与抱负的落差陷入生理危急。
努力“充电”后仍掉 落 队

孩子不肯上学了

往日 乐观开朗的小奕（化名），现在常将自己关在房间里，到了晚上难以入睡，鲜少与人交流。“这段时间在给他尝试中药调理，勉励 他多出去逛逛 换个表情 。”孩子母亲看在眼里很心疼，“五·一”假期，好不容易说服了他一路 去旅游，途中仍然苦衷 重重。

初中时，小奕总被别人夸有禀赋 ，即便在学习 上并不特别用力，也能在班级中压倒一切。升入重点高中后，随着学习 压力的骤增，环境发生 巨年夜 转变，小奕的成绩时常在班级中下段倘佯。“他其实挺要强的，很在意别人的看法，我们没有逼着他学习 ，他自己很努力。”孩子母亲体现，她见过课本里密密麻麻的批注，桌边整整齐齐一排被写空的水笔。

图源：视觉中国

最近一次的班级考试，成绩依旧没达到贰心 理预期，小奕徐徐发生 了不想去学校的念头 。因孩子频繁告假，小奕的家长不得不多次与班主任沟通，老师 建议还是要让孩子尽年夜 概多来学校。

杭州师范年夜 学从属 病院 儿童青少年生理健康团结门诊临床专家、主任医师方妍彤指出一个需要引起重视的征象：许多厌学的孩子原先有着优异成绩。

“这些孩子往往设定了一个看似美满的目的，高估了自身的本事程度，当结果与渴望不符时，抗压本事差，难以接受掉 败。这类孩子性情 上也比力执拗。”方妍彤说。

“孩子从小受到家 长过度保护，容易敏感‘玻璃心’，在面对妨害，尝试与自己让步 和解的进程 中，很容易泄气损掉 动力，涌现 掉 眠、厌学等问题。13-17岁发生 这类问题的孩子较多。”浙江病院 精神卫生科医师邱越锋说出了一些原因。

厌学征象伴随着诸多征兆：放学返来不爱语言、写作业变得耽搁、以“早上起不来”为捏词告假、作息颠倒、身上痛苦伤心 的躯体化症状……假如心田的压力和焦急没有合时 获得 处置惩罚，长期年夜 概会引发 更严肃的生理问题，形成恶性循环 。

厌学或演酿成休学

人际关系处置惩罚也犯难

从厌学演变为更严肃的休学时，袒露的已不但是孩子的学业问题，人际关系处置惩罚缺陷 也会显袒露现，这种叠加会对其生理造成消耗。

方妍彤曾碰到一位初二男生，感到 自己始终无法跟上课程节拍 ，成绩不抱负，为了追求 缓解，他选择休学一年。在这一年里，贰心 里甚至有玄妙的等待，想着一年后重返课堂 ，会比新年级升上来的同砚更有优势 。究竟上并非如此。除了学习 ，他还需要从新 处置惩罚人际关系。

作为这个班级的“外来分子”，他要面对同砚们的好奇扣问，为何插班、为何休学？他觉得学校没什么至心友人 ，都是竞争关系，不肯意去倾吐，也怕负面“垃圾”倒给别人不好。要去从新 适应新的环境 ，从新 处置惩罚人际关系，他年夜 概碰面对更多

的障碍。

“落空 了老师 对好成绩的表扬，又在学校常常落单没有什么友人 ，两个优势 都落空 ，孩子的掉 落感会更加。”方妍彤指出，休学时间一长，孩子的优势 会越来越少，终极破罐子破摔。孩子愿意尝试返校，年夜 概是来自搭档的“召唤”。

她建议，不妨尝试在学校找个伴，在同龄人的圈子里相互关心 ，满意交际需求，会发生 积极导向。
休学后不肯意回校

家长、老师 应共同帮扶

孩子无论是休学在家还是去门诊看病，往往会伴有明显的病耻感。这类孩子畏惧被外界存眷 ，常常选择将自己“埋伏”。天气热来门诊时，习惯将自己裹得严严实实，长袖、口罩、帽子一应俱全。

“他们心田不肯将自己袒露于人前，渴望淘汰获得 周遭存眷 。在学校时，哪怕是简朴的活动，也不太愿意脱离教室。”方妍彤有个患者，年夜 白天会拉上家里厚重的窗帘，拿个快递也会选择绕远路从车库进出 。她畏惧在小区碰见 邻人，被问及为何不去上学。若迫不得已外出，也会尽年夜 概埋伏自己，避免乘坐公共交通。

图源：视觉中国

不少家长怀疑 ：盼望自家孩子立刻获得 治疗，尽快回归校园，但有时往往适得其反。这时候，家长应当 怎么引诱 孩子呢？

“休学的孩子渴望经过进程 躲避上学来避免认可自己的掉 败，这现实也是种自我拦阻的举动。在长时间的休学后回归社会的本事降落，甚至意志力变得薄弱。”邱越锋指出，家长不该 把孩子的情绪问题看得过于简朴化，应学会认知共情，均衡孩子的需求与家长权势巨子的度，同时也要给予 孩子适当的试错时机。

孩子休学一段时间后，短期内难以立即重返校园。方妍彤建议，这个阶段应给孩子一些时间，按照自己的节拍 去调解，假如告假或休学在家，尽年夜 概保证纪律 作息，多出去活动，避免沉迷网络和长时间的“躺平”状态。学校订 于这些门生可以接纳更灵活的轨制 ：比如弹性上学，假如孩子上午起不来，可以允许他下战书来上课，老师 自动去帮扶。

提前发明 厌学苗头

这些孩子要特别存眷

专家体现，越早发明 孩子厌学的苗头，实时干涉 ，效果往往越抱负。作为家长，如何 去存眷 孩子的这方面的生理呢？

方妍彤说，起首要存眷 那些在重点实行班“吊车尾”、性情 内向的孩子。家长削尖了脑袋要把孩子送进实行班，实则孩子跟不上学得很吃力。其次，要特别存眷 初二的门生。“造就孩子的抗压本事要从小抓起，许多性情 特性是在孩童时期潜移默化形成的。对初二的门生来说，年夜 概更容易面临此类问题。一方面，他们的价值观没有完全建立；另一方面，初一与小学的课程内容有所衔接，到了初二阶段，学习 难度明显提拔，特别是在阅读和运算等方面。”方妍彤夸年夜 。

她还指出，二孩家庭中，年夜 宝假如涌现 厌学环境，二宝也容易受影响。“他会觉得父母把更多存眷 放在哥哥身上，担心自己被忽略，也会开始模仿，比如哥哥为什么可以不用 去上学，终极两个孩子都躲避上学。”

孩子的厌学问题年夜 概是场长期战，许多家长面临艰难决议。在生理咨询中，家长带着孩子来，孩子常常不肯意吐露心声；有些家长想和孩子成为友人 ，却被孩子用伤害自己的方法 一再“拿捏”。邱越锋提示，厌学不但是孩子单方面的问题，需要家长找对标的目的 和孩子共同努力 。

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