六月的高考季，总伴随着无数家庭的期待与焦急。

与以前不同的是，伴随众家长整个夏天的人生导师张雪峰，却在5月31日暂停 直播。

当张雪峰在直播间含泪鞠躬，说出“年夜 概这是你最后一次在网上看见我”时，屏幕前的家长们忽然想起，这个曾在填报志愿时为他们点亮一盏灯的人，好像正陷入与张桂梅类似 的逆境——

难道那些试图为底层撕开一玄门育口儿 的人，永久 都逃不过被误解 的悲惨？

被求全谴责“功利”的教诲者们，究竟动了谁的蛋糕？

“我动了太多人的蛋糕了。”张雪峰的这句话，让人想起几年前张桂梅被围攻的场景。

其时，有人指着华坪女高的升学率冷笑：“培养出来的都是只会刷题的小镇做题家。”如

今，同样的剧本在张雪峰身上重演——当他苦口婆心 劝500分的理科生慎选新闻专业时，有人斥他“唯款子论”，有人骂他“制作 焦急”。

可他们好像忘了，张桂梅的“功利”里藏着多少 年夜 山女孩的命运。

那些破晓五点半就被喇叭叫醒的姑娘们，不是不想“环游列国增加 见地”，而是她们的父母连课本费都凑不齐。

华坪女高的墙上写着“我生来就是高山而非溪流”，但现实是，这些女孩首先 得爬上“高考”这座山，才有资历 批评山那里的风景 。

张桂梅曾在采访中哽咽：“我让她们刷题，是因为这是她们独一 能和城里孩子竞争的方法 。”

由此看来，张雪峰亦然。

出身东北小城的他，太清晰底层孩子的试错本钱有多高，那些被他劝“避坑”的专业，对普通家庭来说年夜 概意味着结业后十年的挣扎。

他在直播里常说：“有些家庭，孩子就是独一 的盼望，一步都错不起。”这话听着扎心，却是 无数普通家庭的现实——当你连下个月的房租都没着落 时，诗和远方不过是奢靡 品。

但总有人站在高楼之上，用居高临下 的姿势 求全谴责他们短视。

某高校教授曾品评张桂梅的教诲模式缺少 本质 教诲，却忘了华坪女高的学生连像样的实验室都没有，

某媒体人痛批张雪峰把教诲商业化，却看不见他直播间里挤满了用老年机旁观 的农村家长。

这些站在聚光灯下的人，年夜 概从未真正见过教诲资源 的鸿沟有多深。

当“为你好”变成“被围攻”：教诲理念之争背后的阶级割裂

张桂梅和张雪峰的遭遇，本质 是一场教诲理念的阶级割裂。

在精英阶级看来，教诲是自我实现的进程 ，是培养批驳 性脑筋 、探索人生年夜 概性。

但对底层来说，教诲却首先 是生存工具，是跳出原生阶级的跳板。

这种差别，就像一边有人在评论辩论 “出国留学选哪个国度 ”，一边有人却在为“能不能凑够学费”失落 眼泪。

还记得张桂梅送学生高考时的场景吗？她站在考点外，像老母鸡护崽一样盯着每一个学生，手里攥着止痛药。

这些孩子里，有的父亲瘫痪在床，有的母亲靠捡垃圾供学，她们背负的不但是自己的未来，还有整个家庭的盼望。

在这样的现实下，本质 教诲的浪漫主义显得非分特别 苍白——当一个女孩连年夜 学都考不上时，谁会在乎她有没有批驳 性脑筋 ？

张雪峰的志愿填报建议，同样带着底层的生存聪明。

他不会跟你谈学科的社会代价，而是直接告诉你：“某些专业的就业率，连招聘软件都不美意思表现。”

这种直白甚至有些功利的作风 ，刺痛了某些人的神经。

某新闻系教授公开辩驳 ：“如果都按张雪峰的建议选专业，谁来做有情怀的新闻？”这话没错，但前提是——得有人能先吃饱饭去谈情怀！

这种割裂的背后，映射的实在 是不同阶级对风险的承受能力差别。

精英家庭的孩子可以试错，可以结业后gap一年去观光，但普通家庭的孩子不可。

就像张雪峰说的：“你家有五套房，固然可以选喜欢的专业，但如果家里砸锅卖铁供你读书，你得先考虑能不能吃上饭。”

三、被污名化的“功利”：是谁在害怕 原形？

希奇的是，当张桂梅和张雪峰努力缩小教诲信息差时，总有人试图把水搅浑。

张桂梅被进击 “培养做题机器”，却没人提她让2000多名女孩走出年夜 山；

张雪峰被骂“制作 焦急”，却没人说他直播间里免费供应 的报考资料，让多少 农村孩子制止了“高分低就”。

更讽刺的是，那些求全谴责他们“功利”的人，通常享受着最优质的教诲资源 ——某教授一边品评张雪峰“唯就业论”，一边把自己的孩子送进了热点 专业。

这让人想起华坪女高刚建立时的质疑：“没有清北学生，算什么好黉舍 ？”

但张桂梅从不辩驳 ——她知道，对那些连高中都没机会读的女孩来说，能考上普通年夜 学已经是天算 夜 的提高 。

就像她在结业仪式上对学生说的：“我不要你成为栋梁，我只要你能赡养 自己，活得有庄重 。”这种“低期待”背后，是对现实的苏醒认知。

张雪峰的“功利”同样带着温度。

他曾在直播中为一个单亲家庭的孩子哽咽：“这个专业结业后前三年工资年夜 概很低，但五年后有成长 空间，你能等吗？”

这样的考量，不是酷寒的就业指南，而是设身处地为底层孩子盘算人生的最优解。

但在某些人眼里，这种朴拙的建议却成了贩卖 焦急，他们更乐意用“人生不止眼前的苟且”这类美丽话，来掩饰教诲资源 分配的不公。

四、当“真话”变成稀缺品：我们需要什么样的教诲声音？

在张雪峰停播的那段时光 ，某教诲平台的报考咨询费涨到了3万元一次。

这怪诞的一幕，恰恰阐明了他存在的意义——当教诲信息成为少数人的特权时，总需要有人站出来说“真话”，哪怕这种真话并不“体面”。

张桂梅也说过“真话”。

她曾对着镜头直言：“我把分数线抓得这么紧，是因为我们的孩子没有退路。”这句话背后，是年夜 山里的女孩们连“本质 教诲”的门槛都够不着的现实。

但就是这样的“真话”，被某些人歪曲 为“唯分数论”，仿佛只要不提分数，教诲的不公平就会主动消散。

我们固然需要多元的教诲理念，但更需要认可现实的参差。

当精英阶级在评论辩论 “全人教诲”时，能不能给底层留一条“经由过程 努力转变 命运”的路？

当专家们在品评“功利教诲”时，能不能先办理教诲资源 分配的题目？就像网友说的：“你让年夜 山里的孩子别刷题，那你却是 给她们供应 实验室和游学机会啊！”

幸亏，越来越多的人开始明白张桂梅和张雪峰的“悲惨”。

华坪女高的结业生中，有人成了医生，有人当了先生 ，她们回到年夜 山用自己的方法 转变 故乡。

有个女孩在给张桂梅的信里写：“您教我刷题，更教我做人。现在我知道，不是只有清北的学生才华发光。”

结语

教诲从来不黑白黑即白的选择题。

张桂梅的“功利”里藏着慈悲，张雪峰的“现实”里透着继承。

他们年夜 概不够“完善”，但至少在试图为普通家庭打开一扇窗。

正如一位网友说的：“不是所有人都能站在高处看风景 ，总有人需要先爬上墙，看看外貌的天下有多年夜 多精彩。”

当我们在评论辩论 教诲的“诗和远方”时，请别忘了那些正在泥沼里挣扎着向上的人。

他们所谓的功利，不过是求生的本能，而他们口中的“悲惨”，更不该 成为被进击 的来由。

究竟，真正的教诲公平，不是让所有人都走同一条路，而是让每条路上都有光。